\u25cf Con una inversi\u00f3n estrat\u00e9gica de solo S\/ 80 por estudiante, el proyecto Formando Emprendedores del Ma\u00f1ana (FEM) trabaj\u00f3 por una educaci\u00f3n financiera, emprendedora y previsional para la ni\u00f1ez del Per\u00fa.<\/p>\n\n\n\n
\u25cf Durante 10 a\u00f1os, la iniciativa ha transformado la vida de m\u00e1s de 236 mil escolares en 192 colegios p\u00fablicos del pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
Seg\u00fan la \u00faltima Encuesta Nacional de Capacidades Financieras (SBS y CAF), solo 4 de cada 10 adultos en el Per\u00fa cuenta con h\u00e1bitos de ahorro o presupuesto. La falta de educaci\u00f3n financiera y habilidades emprendedoras en la infancia se ha convertido en uno de los principales motores de los c\u00edrculos de pobreza.<\/p>\n\n\n\n
Ante este desaf\u00edo, Scotiabank en alianza con Plan International y en trabajo articulado con el Ministerio de Educaci\u00f3n (MINEDU), las Direcciones Regionales de Educaci\u00f3n (DRE) y UGEL, demuestra la importancia de complementar la educaci\u00f3n financiera y emprendedora con habilidades para la vida, el fortalecimiento del liderazgo y la creaci\u00f3n de proyectos con un impacto positivo en sus familias y comunidades.<\/p>\n\n\n\n
A trav\u00e9s del proyecto Formando Emprendedores del Ma\u00f1ana (FEM), se ha demostrado que con S\/. 80 de inversi\u00f3n por estudiante, se puede garantizar una educaci\u00f3n financiera, emprendedora y previsional que impacte en el resto de su vida.<\/p>\n\n\n\n
La f\u00f3rmula que crea a los emprendedores del ma\u00f1ana<\/p>\n\n\n\n
A diferencia de talleres extracurriculares aislados, el proyecto FEM se integra directamente al perfil de egreso del Curr\u00edculo Nacional de Educaci\u00f3n B\u00e1sica, fortaleciendo las capacidades de docentes y transformando las aulas sin generar sobrecarga acad\u00e9mica. El programa articula su metodolog\u00eda en tres pilares estrat\u00e9gicos:<\/p>\n\n\n\n
1. Educaci\u00f3n Financiera: Presupuesto, ahorro inteligente y valor del dinero en el tiempo.<\/p>\n\n\n\n
2. Educaci\u00f3n Emprendedora: Innovaci\u00f3n, resoluci\u00f3n de problemas de inter\u00e9s com\u00fan y gesti\u00f3n de proyectos.<\/p>\n\n\n\n
3. Educaci\u00f3n Previsional: Planificaci\u00f3n a largo plazo, autonom\u00eda y sostenibilidad.<\/p>\n\n\n\n
\u00abEl emprendedor social no es solo quien crea un negocio para generar ingresos, sino quien identifica una necesidad en su entorno y utiliza sus herramientas para resolverla. Dejar de invertir en la ni\u00f1ez nos cuesta millones de soles en subsidios, econom\u00eda informal y millones de j\u00f3venes atrapados en la vulnerabilidad\u201d, se\u00f1al\u00f3 V\u00edctor Garc\u00eda, Representante Pa\u00eds de Plan International Per\u00fa, en su reciente ponencia en el encuentro CADE Educaci\u00f3n este 12 de agosto.<\/p>\n\n\n\n
La evidencia del modelo en n\u00fameros<\/p>\n\n\n\n
Durante sus 10 a\u00f1os de implementaci\u00f3n, el programa ha consolidado indicadores de alto impacto social y econ\u00f3mico, generando que m\u00e1s de 236 000 estudiantes en 192 instituciones educativas p\u00fablicas accedan a los talleres en educaci\u00f3n financiera y emprendedora, adem\u00e1s de m\u00e1s de 10 000 docentes beneficiados con capacidades pedag\u00f3gicas.<\/p>\n\n\n\n
El proyecto, que financi\u00f3 a 163 emprendimientos ganadores con m\u00e1s de S\/. 450 000 en capital semilla, promovi\u00f3 la formaci\u00f3n de m\u00e1s de 3000 clubes de emprendimiento escolar conformados por estudiantes, docentes, padres y madres de familia y directivos; emprendimientos sostenibles en el tiempo que contin\u00faan activos y siendo motor econ\u00f3mico de las familias de los participantes.<\/p>\n\n\n\n
\u201cAhora s\u00e9 que es muy importante aprender a emprender desde peque\u00f1a, a ganarme un dinero y poder utilizarlo en lo que yo necesito y hasta para apoyar a mi familia\u201d, menciona Fabiana, ni\u00f1a emprendedora y l\u00edder del negocio \u201cNutriqueque\u201d, que busca enfrentar la anemia infantil a trav\u00e9s de queques de sangrecita.<\/p>\n\n\n\n
Un modelo escalable<\/p>\n\n\n\n
El proyecto forma parte de ScotiaRISE, el portafolio descentralizado de inversi\u00f3n social de Scotiabank. Como parte de su estrategia de sostenibilidad y escalamiento, Plan International y Scotiabank vienen promoviendo la transferencia t\u00e9cnica del modelo FEM a las instancias de gesti\u00f3n educativa del pa\u00eds. Para ello, se ha desarrollado una Gu\u00eda T\u00e9cnica que sistematiza la metodolog\u00eda, las herramientas pedag\u00f3gicas y los recursos digitales del programa, incluyendo el Aplicativo FEM, como un recurso de referencia que se pone a disposici\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n, las Direcciones Regionales de Educaci\u00f3n (DRE) y las Unidades de Gesti\u00f3n Educativa Local (UGEL) las experiencias, herramientas y aprendizajes desarrollados por el programa.<\/p>\n\n\n\n
El modelo fortalece capacidades que pueden contribuir, en el largo plazo, a una mayor inclusi\u00f3n financiera, una cultura de formalidad y una participaci\u00f3n m\u00e1s activa de las nuevas generaciones en el desarrollo econ\u00f3mico del pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
Plan International hace un llamado a las empresas privadas, agencias de cooperaci\u00f3n y gobiernos regionales a sumarse como aliados estrat\u00e9gicos para escalar esta metodolog\u00eda probada y asegurar un futuro esperanzador para la ni\u00f1ez del Per\u00fa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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