\u25cf La experiencia desarrollada en Huancayo y Piura convirti\u00f3 la tecnolog\u00eda y el arte digital en herramientas para abordar desaf\u00edos sociales.<\/p>\n\n\n\n
El D\u00eda Internacional de la Juventud, que se conmemora el 12 de agosto, invita a reflexionar sobre c\u00f3mo ampliar las oportunidades para que m\u00e1s j\u00f3venes accedan a carreras con gran proyecci\u00f3n y demanda. Sin embargo, la participaci\u00f3n femenina en las disciplinas de Ciencia, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00eda y Matem\u00e1ticas (STEM) contin\u00faa siendo un desaf\u00edo. A nivel mundial, las mujeres representan apenas el 35% de las matr\u00edculas en estos programas, seg\u00fan la UNESCO.<\/p>\n\n\n\n
Esta brecha responde a diversos factores, entre ellos los estereotipos de g\u00e9nero que a\u00fan asocian estas disciplinas con perfiles masculinos, la escasa visibilidad de mujeres referentes en ciencia y tecnolog\u00eda, la falta de redes de mentor\u00eda y acompa\u00f1amiento y los sesgos que influyen en las decisiones vocacionales desde la etapa escolar.<\/p>\n\n\n\n
Frente a este escenario, 113 estudiantes de colegios Fe y Alegr\u00eda de Huancayo y Piura participaron en el Game Lab \u201cVideojuegos por la Igualdad\u201d, una iniciativa desarrollada por GIZ Per\u00fa y liderada por Renzo Guido, coordinador acad\u00e9mico del \u00c1rea Digital de la Escuela Superior Toulouse Lautrec, en su rol de consultor externo para el proyecto. La propuesta cont\u00f3 adem\u00e1s con la participaci\u00f3n de docentes y estudiantes de las carreras de Animaci\u00f3n y Videojuegos. Como resultado, los escolares crearon 19 videojuegos con prop\u00f3sito.<\/p>\n\n\n\n
A trav\u00e9s de plantillas desarrolladas en Unity, los participantes dise\u00f1aron prototipos orientados a problem\u00e1ticas de su entorno. La propuesta no se limit\u00f3 a la ense\u00f1anza tradicional de programaci\u00f3n, sino que emple\u00f3 la tecnolog\u00eda y el arte digital como medios para expresar ideas y plantear soluciones frente a desaf\u00edos sociales.<\/p>\n\n\n\n
Entre los temas seleccionados por los propios estudiantes estuvieron \u201cMujeres en tecnolog\u00eda (STEM)\u201d y \u201cRedes de apoyo entre mujeres adolescentes\u201d. Los proyectos formar\u00e1n parte de un cat\u00e1logo virtual multiplataforma para que puedan ser utilizados como recursos educativos en las escuelas y extender su impacto m\u00e1s all\u00e1 de los talleres.<\/p>\n\n\n\n
Esta iniciativa forma parte de una estrategia de colaboraci\u00f3n entre GIZ Per\u00fa, a trav\u00e9s del Proyecto ForSNEJ, y Toulouse Lautrec, orientada a promover una mayor participaci\u00f3n femenina en las carreras STEM. Las acciones combinan experiencias pr\u00e1cticas, orientaci\u00f3n vocacional, visibilizaci\u00f3n de referentes, redes de mentor\u00eda y articulaci\u00f3n entre instituciones.<\/p>\n\n\n\n
Como parte de esta agenda, ambas instituciones tambi\u00e9n convocaron a representantes de la academia, el Estado, el sector privado, la cooperaci\u00f3n internacional y mujeres j\u00f3venes para analizar las principales barreras que limitan el acceso y la permanencia femenina en estas disciplinas. La jornada permiti\u00f3 priorizar propuestas en educaci\u00f3n, mentor\u00eda, visibilidad, empleabilidad y pol\u00edticas institucionales, as\u00ed como avanzar hacia una red de trabajo intersectorial. <\/p>\n\n\n\n
\u00abLas instituciones educativas tenemos la responsabilidad de abrir espacios donde las y los j\u00f3venes descubran todo su potencial y se atrevan a imaginarse en profesiones que quiz\u00e1 nunca hab\u00edan considerado. Cuando acercamos la tecnolog\u00eda, el arte y la innovaci\u00f3n a problem\u00e1ticas reales, no solo desarrollamos habilidades t\u00e9cnicas, tambi\u00e9n fortalecemos la confianza, el pensamiento cr\u00edtico y la capacidad de generar un impacto positivo en su comunidad. Impulsar una mayor participaci\u00f3n de mujeres en las carreras STEM no es solo una cuesti\u00f3n de equidad, sino de asegurar que el futuro se construya con perspectivas diversas y con todo el talento que nuestro pa\u00eds tiene para ofrecer\u00bb, se\u00f1al\u00f3 Stephani S. Belmonte, Docente Coordinadora del \u00e1rea digital de Toulouse Lautrec.<\/p>\n\n\n\n
Este compromiso con la comunidad tambi\u00e9n se refleja en la propia estructura de Toulouse Lautrec: m\u00e1s del 50% de su alumnado est\u00e1 conformado por mujeres y el 80% de sus cargos de liderazgo son ocupados por mujeres. Estas cifras reflejan una cultura institucional orientada al desarrollo del talento y la igualdad de oportunidades.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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