Adem\u00e1s, durante los \u00faltimos 10 a\u00f1os, las mineras financiaron casi el 50% de Obras por Impuestos a nivel nacional.<\/p>\n\n\n\n
El Ministerio de Educaci\u00f3n cuenta con una cartera de 33 proyectos de inversi\u00f3n priorizados para desarrollar mediante el mecanismo Obras por Impuestos (OxI). De este grupo de iniciativas, 21 ya fueron adjudicadas por un monto de S\/ 822 millones. Adem\u00e1s, el 70% es financiado por empresas mineras.<\/p>\n\n\n\n
As\u00ed lo detall\u00f3 Fausto Blas, director de la Direcci\u00f3n de Planificaci\u00f3n de Inversiones en el Ministerio de Educaci\u00f3n (Minedu), en su participaci\u00f3n en el Jueves Minero, organizado por el Instituto de Ingenieros de Minas del Per\u00fa (IIMP).<\/p>\n\n\n\n
Blas explic\u00f3 que de los 21 proyectos, 12 ya han concluido las obras por una inversi\u00f3n de S\/ 387 millones; tres se encuentran en ejecuci\u00f3n de obras por S\/ 297 millones; y seis se encuentran en la etapa previa de elaboraci\u00f3n de expedientes t\u00e9cnicos por S\/ 148 millones.<\/p>\n\n\n\n
\u201cA nivel nacional, en los \u00faltimos 10 a\u00f1os, la inversi\u00f3n a trav\u00e9s de obras por impuestos ha ejecutado alrededor de S\/ 6 mil millones, de los cuales casi la mitad (48%) ha sido financiado por las empresas mineras\u201d agrego.<\/p>\n\n\n\n
Por otro lado, resalt\u00f3 la importancia de la relaci\u00f3n entre la infraestructura educativa y los resultados en el aprendizaje escolar. Indic\u00f3 que un local educativo con conexi\u00f3n a Internet y acceso a agua potable genera un aumento sobre el logro acad\u00e9mico promedio de 11% y 3%, respectivamente. Y, que por cada d\u00f3lar invertido en infraestructura y equipamiento, el rendimiento escolar aumenta en hasta 1.9%.<\/p>\n\n\n\n
Por ello, hizo \u00e9nfasis en la necesidad de continuar desarrollando proyectos para la mejora de los locales educativos, que son m\u00e1s de 55 mil a nivel nacional, involucran m\u00e1s de 6.5 millones de estudiantes y se estima que hay una brecha que cerrar de m\u00e1s de S\/ 164 mil millones.<\/p>\n\n\n\n
\u201cM\u00e1s de la mitad de estos colegios est\u00e1n en muy mal estado de infraestructura, con riesgo de colapso en muchos casos. Hay tambi\u00e9n locales educativos (m\u00e1s de 14 mil) en mal estado y otros (m\u00e1s de 10 mil) que quieren mantenimiento regular\u201d, preciso Blas.<\/p>\n\n\n\n
En cifras, son m\u00e1s de 26 mil colegios sin acceso al servicio de agua, que representan el 48% de locales educativos; 38% sin acceso a desag\u00fce; 17% sin acceso a electricidad; y 72% sin adecuados mobiliarios y\/o equipamiento.<\/p>\n\n\n\n
\u201cLo que hemos logrado en 5 a\u00f1os, es pasar de S\/ 80 millones a S\/ 822 millones (ejecutados bajo este mecanismo, entonces algo hemos contribuido para cerrar esa brecha grande que tiene la infraestructura educativa, pero es insuficiente todav\u00eda\u201d, se\u00f1alo el director de planificaci\u00f3n del Minedu.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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